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[摘要]数学学困生存在于小学各年级，并占有一定的比例。如何有效转化学困生，让他们尽快活跃起来，一直是很多一线数学教师努力的问题。本文将结合多年来在这个问题上的探索和实践，谈一些成功的做法。【关键词】数学学困生转化策略从事小学数学教学多年，数学学困生的转化一直比较困难。高中数学学困生有着特殊的经历和特点。因为没有及时转化，在长期“学困生”这顶帽子的重压下，他们已经对学习产生了畏惧和厌倦心理，甚至产生了“破罐子破摔”的想法，无所谓成绩好坏。数学的学习变得被动，学习态度不端正，作业完成质量差，考试成绩经常挂“红灯”。

【第一条】一个班里难免会有一些学习基础差的同学。因此，提高学生的综合素质，做好后进生的转化工作，显得十分迫切和重要。我们不能选择适合教育的学生，我们只能选择适合学生的教育。确定后进生名单，寻求原因，是后进生转化的前提。早在xx年前，伟大的教育家孔子就说过，要把学生当成他们自己，当成他们自己，当成他们自己，当成他们的安全。苏霍姆林斯基说:不理解学生，就没有学校，没有教育，也没有真正的教师。