情感咨询心理疏导方法

心理 咨询方法？心理 咨询你是怎么学会的疏导 心理？心理 疏导方法很多，语言是心理 疏导疗法的基本工具。心理 咨询有哪些治疗方法心理 咨询有哪些治疗方法心理 咨询有哪些治疗方法？最有效的个人心理 咨询方法？大家分享一下-3咨询有哪些治疗方法。

所谓的心理 疏导就是清除和引导学生心理障碍物。学生心理活动，或心理不平衡的堵塞现象，通常被称为“心理障碍”。目前中学生多为独生子女。他们是家里的小皇帝，个性很强。但他们面对的社会是一个快节奏、多变的、处处充满竞争的社会，这对于刚接触社会的中学生来说，无疑是一个挑战，这就要求他们具备很高的素质。在中学阶段，学生要面对强大的心理升学、就业、人际关系的压力，可能会给一些心理耐力不强、情绪波动大的学生造成这样或那样的问题。

中学生心理障碍产生的原因很多，表现形式复杂，主要有:(1)认知障碍。比如学生不了解老师和家长的思想教育或者不清楚学科学习的目的，导致应付心理或者厌烦心理等。(2)情绪障碍。如骄傲心理或自卑心理由老师的表扬或批评形成。(3)人格障碍。如孤僻心理，抑郁心理，自大心理，等。(4)人际交往障碍。如早恋心理，嫉妒心理，猜疑心理，等等。

心理 疏导方法很多，语言是心理疏导治疗的基本工具。心理疾病(心理疾病有轻有重。是一个笼统的概念。例子，比如强迫症，抑郁症，焦虑症等。)在疾病的不同阶段，主要用准确、生动、灵活、亲切、恰当、合理的语言分析疾病的根源、形成过程、本质和特点，给出克服心理疾病的方法，鼓励心理患者了解自己。促进心理患者自身心理病理的转化，减轻、缓解、消除症状，有助于了解心理疾病的发生规律，转化人格缺陷，提高积极应对心理应激反应的能力，巩固。

需要先诊断病理性抑郁症或抑郁性神经症。如果是病理性的，往往是突然发病，没有明显症状，诱因是一些小事。这种类型的抑郁症可能作用有限-3疏导，应服用抗抑郁药。如果是抑郁性神经症，病程往往较长，反复发作，真实事件造成的刺激或创伤并未减轻。这种情况下可以进行-3疏导。我个人的想法是先找到心结，再用认知行为疗法进行启发和说服。认知行为治疗的具体技术可以在很多相关文献中找到。