完形情感教育咨询,情感教育咨询有限公司

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完形治疗没有固定的过程，治疗过程更需要治疗师的洞察力和创造力。通过现象学的观点，治疗师使用创造性的活动来帮助客户获得对他们现在自我的认识。在第一次与当事人接触时，治疗师会询问当事人目前的身体或内心感受，以增加当事人接触自己的机会，让他专注于“hereandnow”的真实体验。在当事人谈论过去未完成的事情时，治疗师通过角色扮演和空椅子来促进当事人与重要人物之间的想象对话，发展当事人与自我角色之间的对话，通过夸张、放大和提炼来扩展当事人的经历和感受。

学习心理学的这段时间，在几大理论流派中，我印象最深。我个人对心理动力学和完形疗法感兴趣。说到心理动力学，我们会想到弗洛伊德创立的精神分析学。心理动力学不同于精神分析。它是在精神分析的基础上发展起来的，是精神分析的延伸，比精神分析范围更广，技术上更灵活。有阿德勒的个体心理学，荣格的分析心理学，埃里克森的心理与社会发展理论。

弗洛伊德认为，人的心理活动分为潜意识和意识两个层次，以前意识为中介。在个人成长的过程中，本我和超我一直在天人交战。自我在本我和超我的激烈冲突之间充当着调解人的角色，调节着自我欲望和现实之间的矛盾，也就是我们所说的自我防御机制。三个“我”和谐相处，人才会健康发展。如果防御失败，早期经历、创伤、复杂、未满足的需求、未完成的事件等。会被压抑在潜意识里，藏在尘埃里。

2018年9月，一个因长期校园欺凌被诊断为双相情感障碍的孩子情感已经休学近一年父母第一次来咨询。提供以下资料:双相情感障碍情感 Disorder是心境障碍的一种，英文名为BipolarDisorder(BP)，是指一种以躁狂发作和抑郁发作为特征的疾病。其病理可以简单概括为:遗传基因 生物病理 环境应激双相情感障碍。评价结果是:“中度抑郁”。我觉得我的抑郁症很明显，经常不开心，持续时间长，兴趣下降明显。对过去很喜欢的东西没有兴趣，经常觉得人生没有意义，学习成绩下降明显。经常觉得自己很没用，很无能，对不起父母老师，缺乏价值感，甚至会哭，会流泪，会发脾气，经常感觉很累，没有食欲，睡不着觉。