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那一次，真的是感动到不经意间打开抽屉。我又看到了那把断了的尺子，不禁想起了几年前的那件事。那是小学六年级的一次数学期中考试。考试前一天，老师告诉我们:“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带铅笔尺。”那天晚上，我靠，我考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把铅笔放在桌子上，

我跑去学校。到了教室，我把自己的东西一件件拿出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺子？啊！尺子！我忘了我的尺子！就是这样。离考试只有五分钟了。我该怎么办？我把书包倒过来，在座位周围找，希望能找到一把尺子。但是奇迹没有发生。书包是空的，地上很干净，什么都没有。唉，这太可怕了。我没带尺子。画图题怎么做？老师我已经拿着报纸进来了。

文章描写了王老师给我们上第一堂几何课的难忘场景，表达了我对王老师的喜爱和欣赏，突出了王老师的善良和风趣。写作特点:记叙文，多语种描写。本文是一个几何学家的画像老师。作者善于抓住人物的主要特征，力求用形式传达精神。”他用反手在黑板上画了一个非常圆的圈。在几十双睁开的眼睛和惊呼中，他随后描述的圆形和三角形的世界让我想起了童年时建造的积木，美丽的迷宫和古埃及辉煌的金字塔。几笔一划，一个高水平、专业、博学的老师形象立刻跃然纸上。

“观察得多么细致，这就是王老师忠诚于人民教育事业，为培养下一代而孜孜不倦的证明。我在校园里见过他，“他手里总是拿着一个大三角和一个大指南针”；在街上遇见他，“你会看到他的篮子是圆的，头上的帽子是圆的，衣服上的口袋是方形和长方形的”真是几何的体现。他把整个身心都投入到了工作、几何和学习中。作者也从侧面做了对比。

1。给我留下深刻印象的是他的话。作者根据同学们的表现和王说话时的表情来判断。2.摘要:本文介绍的王(-3)通过富有感染力的微笑、独特的表演、宣布自己的绰号、让学生在黑板上画圆圈和三角形，创造了一种喜剧效果，使学生身心得到了彻底的放松。情感得以自由宣泄，充分享受上课带来的乐趣。说明王老师是一个专业好，幽默风趣，平易近人，微笑认真，深受学生尊敬和喜爱的人老师。

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