情感心理咨询师试题及答案,幼儿情绪和情感试题及答案

5)焦虑必然与智力有关。智力高的孩子，由于对危险的敏感，有很强的恐惧和焦虑倾向，能生动地遇到吓人的经历，有很好的语言表达恐惧的能力；智力低的孩子，因为对各种潜在的暗示不警觉，所以不太害怕，无法表达内心的恐惧。焦虑与智力呈负相关。焦虑对中等智力的人影响很大，对极端智力的人影响很小。6)焦虑影响自我接纳和自我洞察能力。

7)焦虑影响学习成绩，孩子的学习成绩水平与孩子的作业压力有关。通常情况下，智力与孩子的学习成绩密切相关，但智力相同的孩子学习成绩的差异与他们的焦虑程度密切相关。因此，用焦虑分数预测学习成绩比单独用智力分数预测学习成绩更有效。8)简而言之，焦虑对于个人的影响力是利弊参半的。适度的焦虑有利于学校表现和学习，也是个人生存必不可少的内力。但是，过度的焦虑会影响个人的认知、思维、工作取向和自我概念。

student心理[模考试题] 1。教师的期望或明或暗地传递给学生，学生会根据教师的期望来塑造自己的行为，分别称为(B)A、暗示效应B、期望效应C、自我实现预言效应D、被动接受。a、感性运动B、前期操作C、具体操作D、形式操作3。维果茨基的“最近发展区”是指认知发展的真实水平与(a)之间的距离。

1。有趣心理学习常识有趣心理学习常识1。生活中有哪些有趣的事心理学习案例？有时候突然叫不出熟悉的朋友的名字？为什么投资一段新的感情是治愈失恋的最好方法？生活中的很多现象都与心理薛密切相关。本文用心理薛来解释生活中常见的八种现象。1、有时候遇到熟悉的朋友，话到嘴边，居然忘了对方的名字。原理:个人在学习中对* * *进行编码时，将其编码为形码、音码和义码(字和字也是如此)。

分析:对于熟悉的同学，我们在他(她)和意码之间建立了直接的联系，而不是把注意力放在刚认识他(她)时的形码记忆上，而是一看到他(她)就下意识地在脑海中反映出与他性格相匹配的词语，比如乐观、开朗、内向、忧郁，这就是意码。如果此时无法进行语音码的解码，或者语音码无法与意码、形码连接，自然就叫不到对方的名字。2.一个男生追了一个女生很久，有一天睡觉前女生突然大喊:“完了，我不记得他长什么样了！

参加过-4咨询教师考试的同学将为您带来“2018-4咨询教师健康-4”2018心理咨询经健康测试根据幻觉体验真实性的不同，幻觉可以是A、内脏幻觉B、真幻觉C、假幻觉D、躯体幻觉2。根据幻觉的特殊情况，幻觉可分为()。

a、对客观事物的个体属性如大小、长短、远近的感知是畸形的。b、感觉周围的人都在监视我，c、感觉周围的事物像水中的月亮，D、镜中的自己，感觉自己的脸或者体型发生了变化。4.符合思维逃逸的主要表现是()，a、一种兴奋性思维联想障碍B、思维活动量增加C、思维联想速度增加D、表现为字数多，语速快，字数多。5.思维涣散或思维散漫的临床特征是()。