情感咨询与音乐赏鉴

音乐是我们对艺术的追求，所以我们会用欣赏的眼光去对待。无论是学习还是欣赏，都应该从音乐中体会到自己对生活的追求。以下是我整理的“音乐鉴赏经验”，仅供大家参考。欢迎阅读。音乐欣赏体验(1)回顾之前的音乐教学过程，觉得自己有很多不足，尤其是在教学中，经常遇到这样的苦恼:学生对内容不理解，对教学特别厌倦。

仔细检查后，感觉新教材比以前的教材更适合学生的年龄特点，更积极，更受欢迎。每一课的插图都新颖有趣。在教学中，我觉得新教材一定要用新的概念去理解它，用新的方法去教学生。在旧的《课程标准》中，我们更强调学生对知识的掌握，而不是学生对知识的建构过程。学生只知道“唱”，老师给学生一个字。学生不用书本，用耳朵听钢琴就能学会一首歌。

音乐的元素是声音，作曲家无法像文字那样清晰地表达自己的感情，只能用声音的表达来唤起人的情感。音乐的四个基本要素是节奏、旋律、和声、音色。节奏让人想起肢体动作，旋律让人想起精神情感。音乐用旋律差异、节奏快慢、声级、和声变化、音色差异来表示情感。比如大调表示快乐壮阔，小调表示悲伤忧郁；紧张而短促的节奏表示愤怒，轻柔而悠长的节奏表示柔和，强音高表示热情，低弱音调表示沉默；不和谐的声音意味着斗争和争执，和谐的声音意味着和平与安宁；小号代表战争，双簧管代表田园等等。

每个人根据自己不同的欣赏能力和爱好来听。为了分析方便，我们把对音乐的欣赏分为三个方面。(1)审美听音乐纯粹是为了音乐的乐趣，只有悦耳，只有感性的欣赏，没有任何形式的思考，让音乐的感染力把自己带入一种幻想的境界。有事就打开音响，心不在焉地沉浸在音乐。这时候音乐一个人的诉求，就把人带入了一种无意识但很吸引人的心境。

音乐的元素是声音，作曲家无法像文字那样清晰地表达自己的感情，只能用声音的表达来唤起人的情感。音乐的四个基本要素是节奏、旋律、和声、音色。节奏让人想起肢体动作，旋律让人想起精神情感。音乐用旋律差异、节奏快慢、声级、和声变化、音色差异来表示情感。比如大调表示快乐壮阔，小调表示悲伤忧郁；紧张而短促的节奏表示愤怒，轻柔而悠长的节奏表示柔和，强音高表示热情，低弱音调表示沉默；不和谐的声音意味着斗争和争执，和谐的声音意味着和平与安宁；小号代表战争，双簧管代表田园等等。

每个人根据自己不同的欣赏能力和爱好来听。为了分析方便，我们把对音乐的欣赏分为三个方面。(1)审美听音乐纯粹是为了音乐的乐趣，只有悦耳，只有感性的欣赏，没有任何形式的思考，让音乐的感染力把自己带入一种幻想的境界。有事就打开音响，心不在焉地沉浸在音乐。这时候音乐一个人的诉求，就把人带入了一种无意识但很吸引人的心境。

可以用在日常生活中，也可以用在作品中。可以在节日音乐或者咖啡馆音乐放映。这样才能表达感情，渲染气氛。音乐还能起到催化作用。音乐用旋律、音调、速度表达音乐，这种表达是抽象的，需要与听众产生心理上的共鸣才能产生情感共鸣。在音乐创作的过程中，情感需要融合，这样音乐才能有灵魂。

音乐和情感的关系有自我表现、情感抽象、情感否定等多种理论。音乐和情感之间的关系没有充分准确地讨论，音乐是人类最早的表现艺术形式之一，情感是音乐的内容。音乐和情感相互作用理论准确揭示了音乐和情感之间的关系，希望我的回答对你有帮助，谢谢。